所谓特殊家庭就是指与一般家庭有别，家庭成员构成特殊。夫妻离异、再婚是造成特殊家庭的主要原因。据统计资料：我国离婚率呈上升趋势，特别是大中城市的离婚率更是日益剧增。离婚率的上升,使得单亲、再婚家庭子女的数量不断增多，这些家庭孩子的教育问题日益突出,如何才能更好地对这些孩子进行教育，让他们健康快乐地成长、成才，达到预期的教育目的,我从教以来主要从以下三个方面关爱他们，取得了良好成效。

　　一、细心观察与爱心同行

　　德国教育家第斯多惠说过，教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。对教师而言，爱心是工作的基础。因为我们面对的是特殊家庭的孩子，如果对这些孩子进行教育和管理时，缺乏爱心与耐心，就会使本来就缺失爱、没有安全感的孩子，再次受到伤害。因此我们要从学生的家庭实际、生理和心理发展的规律出发，从点滴做起，用自己对学生真挚的关爱，引领学生健康成长。

　　我曾教过一个叫××的学生，家庭非常特殊，父亲身体健康，却游手好闲，最终父母离异。母亲靠打工供应他和妹妹上学，经常去邻里家借钱，却总不能及时归还，所以口碑也不好。××是一个很聪明的孩子，写的一手好字。但是我细心观察他一段时间后，我发现他很不在状态，找他单独谈时，他说，即使考上高中，妈妈也不让他上学了，因为家里没钱。说话时一脸的无奈与愁苦。我毫不犹豫地对他说：你安心学习吧，考上高中，你妈妈不供应你，我供应你。以后的日子他学习变得非常刻苦。隔一段时间，我就找他谈谈心，鼓励鼓励他，顺便给他点零用钱买学习用品。看到他的头发长了，我就给钱让他去理发。看到他上衣的胳膊肘上破了一个不小的洞，我就把我师范时买的一身运动服送给他。他的学习成绩一天天好起来。后来，他顺利考上了高中、大学。他的母亲尽全力供应他，我也偶尔接济他。他大学入学后的第一件事就是给我写信，信的最后他说：“老师，遇见了您，才有了我的大学梦，才圆了我今生的大学梦，感恩您一生”。   

　　“有爱就有一切”。正是这种无私的师爱，使许许多多的问题孩子快乐健康地成长着。让孩子多些快乐的体验，他的心理才会健康。这虽然是个个案，但是我深深地体会到：爱是教育获得成功的催化剂。让学生感受到来自教师的诚挚的爱，可以激发他们奋发拼搏的斗志，不断进取。

　　二、察言观色与智慧相伴

　　没有爱，就没有教育，但教育特殊家庭学生又不仅仅需要爱，她还需要我们教师的智慧。没有爱的教育是苍白的教育，而没有智慧的教育则是愚昧的教育。爱心和智慧是很多成功教师飞翔的翅膀，缺了哪样，都不能达到预期的教育效果。

　　1.上好开学第一课，公平对待特殊家庭的学生

　　我的开学第一课称为“破冰之旅”。每年的第一课，我都让学生们自我介绍，尽快相互熟悉。我说：“很高兴又结识这么多的新朋友。今天是一个崭新的开始，不管你的过去是辉煌还是暗淡，都已经清零了。只要你从现在开始不断完善自己，超越过去，你就是老师的全优学生，我会公平的对待每一位同学，我就是为同学们服务的。”我边说边观察同学们的反应。

　　我发现一个叫××的学生，他的顽劣全校皆知，因很小母亲去世，父亲外出打工疏于对他的管理，养成了很多不良习惯。我注意到××听得特别认真。快下课时，我宣布：“这节课上听讲最认真的同学是××，老师在这里提议，聘请这位同学为我的课代表！同学们没意见吧？”瞬间的鸦雀无声后是一阵雷鸣般的掌声。这时，再看××的表情，脸红红的，低着头，双手不知所措地揉搓着，一副受宠若惊的样子。

　　接下来的日子里，××像变了个人似的，上课认真听讲，与同学们的关系逐渐改善，打架斗殴的事由少变无，各方面有了很大进步。

　　中考结束后，我收到了××的一张贺卡，上面写道：“老师，我本打算在初三再混一年的，没想到遇见了您，您的关爱给了我温暖，您的信任给了我力量，让我感受到世界的美好。老师，请相信我一定会做一个全新的自己!”

　　像××这样蜕变的学生还有很多，每个孩子都有自己的亮点与短板，只要我们用关爱温暖他们的心灵，用信任激励他们的行动，世上就没有打不开的门。

　　2.会倾听、能共情

　　教育特殊家庭学生，会倾听、能共情是很重要的。有时候这些学生向你寻求帮助、咨询、或与其他同学有矛盾想诉说时，我们一定要耐心倾听，不能凭主观判断把学生打断，那样不仅不能很好的解决问题，还会造成师生间的隔阂。所以，当特殊家庭学生之间有矛盾的时候，我们的用心倾听，会让学生感觉到老师的理解与信任，有助于问题的解决。能共情：浅显的说就是在与学生交流时，能进入到对方的精神境界，感受到对方的内心世界，能将心比心，体验对方的感受，并对对方的感情作出恰当的反应。如学生在痛苦万状的向你诉苦时，你若一副满不在乎的样子，不懈的表情是非常不妥的。所以在处理特殊家庭学生事务时，要做到想学生所想，急学生所急，会换位思考是很重要的。