今年新接手的五年级一个班四十五名学生中就有五名单亲家庭的孩子。作为班主任老师应如何开展工作呢？我对每个孩子的家庭做了详细的了解，其中两个女孩是跟着爸爸生活，生活中的不方便可想而知。一天上午，小贤和我说她头疼，想吐。从以前的家访中了解到：她和爸爸一起生活，爸妈是在她三、四岁的时候离的婚，母亲已经另嫁他人并育有一双儿女，姐姐今年考上大学在外地求学，家中只有一个爷爷已经八十多岁，他的爸爸经常出差，她本人在托管吃饭、睡觉。今天恰巧他的爸爸出差了，怎么办？孩子眼含泪水的望着我。于是我去学校医务室找了个体温表帮他量了量体温，量体温的同时她又想吐，我帮她按摩了一下他的颈部，好在，量出的体温不高。又给她推了推头，喝了点水，她对我说她好多了。在帮她的同时和她有一搭没一搭的交流了一些，孩子的情绪逐渐稳定下来，脸上也露出来笑容，随后进教室学习去了，我悬着的心终于落了下来。通过本次事情的处理我感觉到打开孩子的心结是解决问题的关键。对于离异家庭子女要给予更多的关心、更多的帮助，转变一个学生首先应理解他，尊重他，然后再引导他，而心理引导应摆在第一位，注重孩子心理健康问题亦是当今教师应该具备的基本素质。